Graduació 2n Batxillerat. Curs 21/22

Emoció, anècdotes, poemes, música i una gran dosi d’alegria varen ser alguns dels ingredients de la graduació dels alumnes de 2n de batxillerat, promoció 2022.

A les 19:00 l’Auditori de Manacor es va convertir en l’escenari de la primera graduació presencial després de dos anys sense poder celebrar un acte tan esperat.

Alumnes, famílies, amics i professors, varem gaudir d’un espectacle marcat pel sentit de l’humor i la complicitat entre alumnes i professors.

Presentadors i presentadores varen donar la paraula als representants de cada grup que varen fer un petit discurs carregat de records i experiències de l’etapa de batxillerat. Les tutores varen donar a cada alumne una tarjeta amb una foto del grup i un poema de Miquel Martí Pol.

També es varen llegir els tres poemes guanyadors del concurs de poesia organitzat per la comissió de la biblioteca.

Per acabar, un petit grup va interpretar la cançó “Viure sense tu” d’Antònia Font i “Windom Earle” de Jorra i Gomorra.

Així abandonarem tots la sala amb un somriure a la boca i un “TOT ANIRÀ BÉ” al cor.

 

Poemes llegits durant la graduació
poema graduació-1 poema graduació-2 poema graduació-3

 

 Recull fotogràfic
Veure més imatges
Veure més imatges

Medea i Literatura Universal

MedeaDia 31 de maig l’alumnat de 1r de batxillerat de l’assignatura Literatura universal varen poder conèixer a na Sara Sánchez, directora i actriu de la companyia La Contrapiel, i la seva adaptació i proposta de l’obra Medea. I la millor manera de conèixer què els va semblar als nostres alumnes és a través de paraules de na Maria Francisca Ripoll, alumna de 1r de batxillerat: 
 

MEDEA

medeaAvui 31 de maig hem tingut la sort de poder presenciar (tot i que virtualment) una creació elaborada a partir de l’obra poètica “Medea” de Chantal Maillard interpretada per Sara Sánchez i David Soto. Aquesta activitat s’ha duit a terme amb els alumnes de literatura universal de l’IES Manacor, ja que durant el curs actual han treballat aquest clàssic grec en profunditat. L’esdeveniment ha constat de dues parts; primer, s’ha reproduït l’obra completa en video -ja que les circumstàncies no han permès veure-la presencialment- i després, s’ha realitzat un debat sobre els conceptes treballats a l’obra, com la violència, la víctima i l’assassí, la culpabilitat…
 
L’obra que hem presenciat comença amb una barca sostinguda en el vaivé del temps, ancorada, a la deriva. Medea torna de la mort per a tornar a explicar d’una manera diferent la seva pròpia història. Per a això, començarà una travessia que té com a objectiu la sanació col·lectiva: La comunitat de les víctimes és la mateixa que la que uneix la víctima al botxí.  
 
La representació té un caràcter filosòfic i psicològic molt marcat que l’allunya molt de la visió que transmet el clàssic grec original. Així com en la primera versió de la tragèdia es tracta més el tema de la traïció, el desamor i les relacions de parella, a l’obra de Chantal tracta un caire més encaminat a l’amor maternofilial i al debat intern que sofreix la protagonista; la culpabilitat que sent, que es representa com un pes en el vestuari i l’escenografia de l’obra.
 
Tot i que les dues perspectives, tan la clàssica com l’actual són molt diferents i no tenen absolutament res a veure l’una amb l’altre, la visceralitat que pateix el personatge és comú als muntatges; ambdues protagonistes se senten culpables, presenten un caràcter més proper a la bogeria i la irracionalitat a través de diferents camins. Mentre a la Medea d’Eurípides se’ns presenta un personatge sense poder de decisió i que intenta justificar els seus actes a partir de la traïció, la Medea de Malliard ofereix una heroïna que es replanteja el sentit més ampli de l’existència humana i la pròpia culpa que sent pel simple fet de ser qui és. De fet, Jàson no serveix d’escut a la Medea moderna per justificar allò que no té justificació possible: la violència. 
 
En conclusió, partint d’una idea definitivament fosca i pessimista, l’obra es determina a partir de la idea que quan una persona neix està destinada a morir, un concepte que sempre ha estat present en la literatura, com ja deia Pere March al segle XV: ‘Al punt que hom naix comença de morir’. Sens dubte, la representació produïda per la Companyia Teatral La Contrapiel aconsegueix tornar a la vida la tragèdia grega d’Eurípides des d’un punt de vista actual i demostra que la literatura, més enllà de l’originalitat, té sempre present el concepte de reescriptura i de reelaboració.

Ponència Antoni Tugores

El passat dijous 17 de març l’investigador Antoni Tugores va realitzar una ponència amb la qual l’alumnat de 2n de batxillerat va viatjar al segle XIX per comprendre tots els fets històrics i l’evolució socioeconòmica de Manacor fins a la postguerra.

El seu caràcter proper i el seu discurs senzill però profund no va deixar indiferent a ningú i va propiciar una alta participació a la ronda de preguntes i reflexions.

Des de l’IES Manacor volem donar les gràcies a Antoni pel seu temps, la transmissió de la seva recerca i l’aportació feta a la nostra biblioteca amb dues de les seves obres: “El Batle Antoni Amer. La història robada” i “Víctimes invisibles. La repressió de la dona durant la Guerra Civil i el franquisme a Mallorca.”

Veure més imatges
Veure més imatges

Mostra Teatre Escolar

XXXVI Mostra de Teatre Escolar.
Alumnes de 1r i 2n de batxillerat de l’IES Manacor
Commedia all’improvviso
Dia 7 d’abril a les 19:30
Sala de Dalt – Teatre de Manacor
 
1r i 2n batx

Commedia dell’arte va ser el nom que va rebre el tipus d’espectacle improvisat de carrer que va ser especialment popular al Renaixement italià i que tenia uns personatges característics. Les companyies professionals estaven compostes per artistes i acròbates ambulants i no interpretaven textos d’autor sinó que, a partir d’un argument, representaven esdeveniments inspirats en la realitat quotidiana, enriquits amb números acrobàtics, dansa, música i cant.

Adscripció i Admissió Batxillerat. Curs 22/23

Procés Escolarització
Procés d’adscripció

Presentació de sol·licituds: del 31 de març al 6 d’abril.

1r Batxillerat: Participa al procés d’adscripció l’alumnat de 4t d’ESO de l’IES Porreres i del CC Sant Francesc d’Assís de Manacor.

 

Procés d’admissió

Presentació de sol·licituds: del 23 al 29 de juny

Participa al procés d’admissió l’alumnat de qualsevol centre NO adscrit que es vulgui matricular a qualsevol curs d’ESO o Batxillerat al nostre centre.

*L’alumnat que ja està matriculat a l’IES Manacor (a qualsevol ensenyament) ja té reserva interna de matrícula, per tant, no ha de participar ni en el procés d’adscripció ni en el d’admissió.

 

 

Calendari d’Escolarització ESO i Batxillerat. Curs 22/23

Calendari_proces_22-23_cat

Informació Conselleria

Informació de la Conselleria d’Educació, damunt les passes a realitzar pel procés d’escolarització que enguany es farà de forma telemàtica.

Veure pàgina

Procés Escolarització

Pàgina web del Govern de les Illes Balears amb tota la informació damunt els diferents processos d’escolarització.

Veure pàgina

Correu del centre

Si teniu algun dubte o necessitau ajuda podeu contactar amb nosaltres mitjançant el correu: iesmanacor@educaib.eu

Procés Matrícula PBAU. Curs 21/22

Convocatòria Extraordinària

Adjuntam un document amb tota la informació referent al final de curs 2021/2022 de 2n de Batxillerat així com les pautes per matricular-se a les proves PBAU en Convocatòria Extraordinària

 

Convocatòria Ordinària

Adjuntam un document amb tota la informació referent al final de curs 2021/2022 de 2n de Batxillerat així com les pautes per matricular-se a les proves PBAU en Convocatòria Ordinària

 

Informació UIB damunt les proves PBAU

Mapes Personals

A l’IES Manacor, dins el programa d’orientació acadèmica i professional (POAP), hem incorporat enguany una activitat anomenada “Mapes Personals” dirigida als alumnes de 2n de batxillerat.

L’activitat té com a objectiu aprofundir en l’autoconeixement i ha tengut una gran acceptació entre el nostre alumnat.

 

mapes personals-7“Mapes Personals: El camí cap al teu millor futur”

1.- Per què aquest programa?

El Taller de Mapes Personals és una activitat innovadora, pràctica i molt divertida que pretén:

  • Ajudar als alumnes a conèixer-se millor a ells mateixos.
  • Entendre tots els seus punts forts i com reforçar-los.
  • Entendre les seves àrees de creixement personal per enriquir-se com a persones i completar-se.
  • Ajudar-los a fer que prenguin millors decisions en un moment important de les seves vides.

En definitiva es tracta d’un taller que té un to positiu i esperançador que es transmet als alumnes.

mapes personals-32.- Com s’estructura?

En una única sessió de 2 hores consecutives de durada, on es treballa:

  • Previ a la sessió els i les alumnes hauran fet el qüestionari de preferències de comportament que genera el seu mapa personal.
  • El Model Científic darrere el Mapa: Els 4 colors
  • El seu Mapa Personal
  • Treball en la catifa de “El Món de la Diferència” per fer un pla d’acció personal de creixement i reforç.

A continuació podeu veure un vídeo enregistrat a partir de les sessions realitzades amb els diferents grups. Esperem que vos agradi!