Graduació 2n Batxillerat. Curs 21/22

Emoció, anècdotes, poemes, música i una gran dosi d’alegria varen ser alguns dels ingredients de la graduació dels alumnes de 2n de batxillerat, promoció 2022.

A les 19:00 l’Auditori de Manacor es va convertir en l’escenari de la primera graduació presencial després de dos anys sense poder celebrar un acte tan esperat.

Alumnes, famílies, amics i professors, varem gaudir d’un espectacle marcat pel sentit de l’humor i la complicitat entre alumnes i professors.

Presentadors i presentadores varen donar la paraula als representants de cada grup que varen fer un petit discurs carregat de records i experiències de l’etapa de batxillerat. Les tutores varen donar a cada alumne una tarjeta amb una foto del grup i un poema de Miquel Martí Pol.

També es varen llegir els tres poemes guanyadors del concurs de poesia organitzat per la comissió de la biblioteca.

Per acabar, un petit grup va interpretar la cançó “Viure sense tu” d’Antònia Font i “Windom Earle” de Jorra i Gomorra.

Així abandonarem tots la sala amb un somriure a la boca i un “TOT ANIRÀ BÉ” al cor.

 

Poemes llegits durant la graduació
poema graduació-1 poema graduació-2 poema graduació-3

 

 Recull fotogràfic
Veure més imatges
Veure més imatges

Medea i Literatura Universal

MedeaDia 31 de maig l’alumnat de 1r de batxillerat de l’assignatura Literatura universal varen poder conèixer a na Sara Sánchez, directora i actriu de la companyia La Contrapiel, i la seva adaptació i proposta de l’obra Medea. I la millor manera de conèixer què els va semblar als nostres alumnes és a través de paraules de na Maria Francisca Ripoll, alumna de 1r de batxillerat: 
 

MEDEA

medeaAvui 31 de maig hem tingut la sort de poder presenciar (tot i que virtualment) una creació elaborada a partir de l’obra poètica “Medea” de Chantal Maillard interpretada per Sara Sánchez i David Soto. Aquesta activitat s’ha duit a terme amb els alumnes de literatura universal de l’IES Manacor, ja que durant el curs actual han treballat aquest clàssic grec en profunditat. L’esdeveniment ha constat de dues parts; primer, s’ha reproduït l’obra completa en video -ja que les circumstàncies no han permès veure-la presencialment- i després, s’ha realitzat un debat sobre els conceptes treballats a l’obra, com la violència, la víctima i l’assassí, la culpabilitat…
 
L’obra que hem presenciat comença amb una barca sostinguda en el vaivé del temps, ancorada, a la deriva. Medea torna de la mort per a tornar a explicar d’una manera diferent la seva pròpia història. Per a això, començarà una travessia que té com a objectiu la sanació col·lectiva: La comunitat de les víctimes és la mateixa que la que uneix la víctima al botxí.  
 
La representació té un caràcter filosòfic i psicològic molt marcat que l’allunya molt de la visió que transmet el clàssic grec original. Així com en la primera versió de la tragèdia es tracta més el tema de la traïció, el desamor i les relacions de parella, a l’obra de Chantal tracta un caire més encaminat a l’amor maternofilial i al debat intern que sofreix la protagonista; la culpabilitat que sent, que es representa com un pes en el vestuari i l’escenografia de l’obra.
 
Tot i que les dues perspectives, tan la clàssica com l’actual són molt diferents i no tenen absolutament res a veure l’una amb l’altre, la visceralitat que pateix el personatge és comú als muntatges; ambdues protagonistes se senten culpables, presenten un caràcter més proper a la bogeria i la irracionalitat a través de diferents camins. Mentre a la Medea d’Eurípides se’ns presenta un personatge sense poder de decisió i que intenta justificar els seus actes a partir de la traïció, la Medea de Malliard ofereix una heroïna que es replanteja el sentit més ampli de l’existència humana i la pròpia culpa que sent pel simple fet de ser qui és. De fet, Jàson no serveix d’escut a la Medea moderna per justificar allò que no té justificació possible: la violència. 
 
En conclusió, partint d’una idea definitivament fosca i pessimista, l’obra es determina a partir de la idea que quan una persona neix està destinada a morir, un concepte que sempre ha estat present en la literatura, com ja deia Pere March al segle XV: ‘Al punt que hom naix comença de morir’. Sens dubte, la representació produïda per la Companyia Teatral La Contrapiel aconsegueix tornar a la vida la tragèdia grega d’Eurípides des d’un punt de vista actual i demostra que la literatura, més enllà de l’originalitat, té sempre present el concepte de reescriptura i de reelaboració.

Eficiència Energètica. Departament Electricitat

IES MANACOR. DEPARTAMENT D’ELECTRICITAT

Millores energètiques al Centre

Durant aquest tercer trimestre els alumnes de GS de Sistemes Electrotècnics i Automàtics han dut a terme varies millores desde el punt de vista energètic del centre.

Gràcies a l’ APIMA i la Comissió de Medi Ambient s’ha adquirit una pantalla táctil, entre altres components, que s’ha instal·lat a consergeria i que disposa d’accés online restringit.

eficiencia-4En aquesta pantalla s’ha realitzat una programació eficient de tota la il·luminació de les zones comunes del centre. Però la millora més important és la del control de les bombes d’aigua. En un centre tan gran, les fugues d’aigua son constants.

eficiencia-1S’ha realitzat un control de les bombes d’aigua de tal manera que tan sols actuin en horari escolar i de manera alternada. D’aquesta manera aconseguim un importantíssim estalvi d’aigua i energètic  a més d’allargar la vida dels motors. 

eficiencia-3Una altra millora important ha estat la del control del sistema de climatització central. Gràcies als alumnes, desde consergeria ja es pot controlar amb temporitzacions horàries les impulsions d’aigua de cada bloc. També s’aconsegueix un important estalvi energètic.

De cara al curs que ve tenim moltes millores energètiques i automatitzacions pel centre preparades per fer amb els alumnes de GM i de GS. 

 

 

 

 

Contacontes

La setmana passada, del 19 al 20 de maig, els alumnes de 2n d’ESO de l’IES MANACOR varen realitzar una activitat per transmetre nous valors a través de contes tradicionals adaptats. Des de la biblioteca de l’IES es van posar en contacte amb els centres d’educació infantil de Manacor perquè els nins i nines més petitons poguessin assistir a les representacions. Els nins i nines assistents varen venir de les escoles Simó Ballester, Sa Graduada, Sa Torre, La Puresa i Jaume Vidal.

contacontes-4Aquest contacontes es va fer per donar a conèixer que no només hi pot haver una versió sobre un conte, sinó que n’hi pot haver moltes més. Els contes adaptats que es van interpretar parteixen dels contes tradicionals de tota la vida, contats des d’una perspectiva més moderna i actual.

La biblioteca del centre i una de les zones exteriors amb més ombra del centre amb estores i puffs varen ser els escenaris per les representacions. L’Aneguet presumit, La rateta que llegia a l’escaleta, El vestit brillant de l’emperador i La Princesa dels matalassos varen ser els contes escollits per rompre estereotips de gènere, demostrar la força de voluntat que tenim totes les persones i fer veure que l’empatia és molt important a l’hora de viure i que cal saber posar-se al costat de l’altre.

contacontes-6Aquestes noves adaptacions i activitats de relació són aptes per a la societat i època que estem vivint perquè els dóna a conèixer des de petits aquest canvi innovador de to feminista que s’hauria d’anar actualitzant a mesura que nosaltres com a societat evolucionam.

En haver finalitzat els contacontes, els joves intèrprets varen obsequiar els infants amb uns titelles fetes pels alumnes de 1r d’ESO a Educació Plàstica i a la mateixa biblioteca i després, varen acompanyar-los al parc de Na Molla per per un taller dinàmic amb un paracaigudes.

contacontes-1Va ser una experiència molt gratificant, tant els més grans com els més petits varen gaudir molt. Aquest temps compartit va apropar les diferents generacions i segurament serà una activitat que es tornarà repetir altres cursos. De ben segur que a partir d’ara els més petits contaran altres versions del contes a casa.

Matrícula i Admissió Cicles Formatius i FPB. Curs 22/23

Sol·licitud Admissió FP. Curs 2022/2023

Per realitzar la sol·licitud d’admissió a FP heu d’accedir al tràmit telemàtic que s’habilitarà a partir de dia 1 de juny fins al 30 de juny. Heu de tenir en compte que hi ha dues opcions:

  • A través del GESTIB, CL@VE, PIN o Certificat Electrònic
  • Anònim (amb DNI o NIE)

IMPORTANT!!! 

  • No importa estar en possessió de les qualificacions finals per fer la sol·licitud d’admissió. En el cas de no aconseguir la titulació requerida per a l’accés sortiran a la llista d’exclosos.
  • Una vegada admesos heu de formalitzar la matrícula, ja que si no la realitzeu, perdreu la plaça.

 

Quina documentació necessitaràs?

Admissió a Grau Bàsic:
  • La documentació que s’indica a la mateixa sol·licitud telemàtica a efectes de barem.
  • Proposta d’incorporació d’alumnes a Grau Bàsic (emesa pel departament d’orientació del centre d’origen).
  • Si s’ha realitzat el tràmit anònim (amb DNI o NIE), heu de presentar també la sol·licitud impresa i signada pels dos tutors o amb una declaració responsable si només consta la firma d’un tutor.

 

Admissió a Cicles Formatius de Grau Mitjà
  • La documentació que s’indica a la mateixa sol·licitud telemàtica a efectes de barem.
  • Declaració responsable,  en cas de sol·licitar plaça per Altres Vies (prova d’acceś…).
  • Si s’ha realitzat el tràmit anònim (amb DNI o NIE), heu de presentar també la sol·licitud impresa i signada pels dos tutors o amb una declaració responsable si només consta la firma d’un tutor (en el cas de menors d’edat).

 

Admissió a Cicles Formatius de Grau Superior
  • La documentació que s’indica a la mateixa sol·licitud telemàtica a efectes de barem.
  • Declaració responsable, en cas de sol·licitar plaça per Altres Vies (prova d’acceś…).
  • Si s’ha realitzat el tràmit anònim (amb DNI o NIE), heu de presentar també la sol·licitud impresa i signada pels dos tutors o amb una declaració responsable si només consta la firma d’un tutor (en el cas de menors d’edat).

 

Admissió a FP Intensiva (de caràcter DUAL) 
  • Model de declaració responsable per a l’admissió a FP Intensiva.
  • Sol·licitud proposta d’idoneïtat empresa (només per a les persones que aporten una empresa amb qui formalitzar un contracte per a la formació i l’aprenentatge).
  • Si s’ha realitzat el tràmit anònim (amb DNI o NIE), heu de presentar també la sol·licitud impresa i signada pels dos tutors o amb una declaració responsable si només consta la firma d’un tutor (en el cas de menors d’edat).

 

Una vegada realitzat el tràmit telemàtic, si has de presentar documentació al centre ho podràs fer personalment o mitjançant persona autoritzada  de dilluns a divendres, de 10 a 11:30 h. 

 

ACCÉS AL TRÀMIT TELEMÀTIC

(Estarà habilitat a partir de dia 1 de juny)

Calendari  d’Escolarització Cicles formatius. Curs 22/23

CALENDARI_ADMISSIO_FP_presencial_2022_23

Informació Conselleria

Informació de la Conselleria d’Educació, damunt les passes a realitzar per preparar el procés d’admissió a Cicles Formatius i Formació Professional Bàsica

Veure pàgina

Oferta Formativa

Pàgina web del Govern de les Illes Balears amb tota la informació damunt l’oferta educativa de Cicles Formatius i FPB pel curs 2022/23 

Veure pàgina

Correu del centre

Si teniu algun dubte o necessitau ajuda podeu contactar amb nosaltres mitjançant el correu: iesmanacor@educaib.eu

Ponència Antoni Tugores

El passat dijous 17 de març l’investigador Antoni Tugores va realitzar una ponència amb la qual l’alumnat de 2n de batxillerat va viatjar al segle XIX per comprendre tots els fets històrics i l’evolució socioeconòmica de Manacor fins a la postguerra.

El seu caràcter proper i el seu discurs senzill però profund no va deixar indiferent a ningú i va propiciar una alta participació a la ronda de preguntes i reflexions.

Des de l’IES Manacor volem donar les gràcies a Antoni pel seu temps, la transmissió de la seva recerca i l’aportació feta a la nostra biblioteca amb dues de les seves obres: “El Batle Antoni Amer. La història robada” i “Víctimes invisibles. La repressió de la dona durant la Guerra Civil i el franquisme a Mallorca.”

Veure més imatges
Veure més imatges

Portes Obertes Cicles Formatius 2022

Cicles Formatius de Grau Mitjà

2

1

3

4b

6

5

Cicles Formatius de Grau Superior

7

12b

cicles formatius

8

9

10

CFGM Activitats Comercials

CFGM Gestió Administrativa

CFGM Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques

CFGM Sistemes Microinformàtics i Xarxes

CFGM Carrosseria

CFGM Electromecànica de Vehicles

CFGS Administració i Finances

CFGS Màrqueting i Publicitat

CFGS Sistemes Electrotècnics i Automàtics (Dual)

CFGS Automoció

CFGS Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa

<

CFGS Desenvolupament d’Aplicacions Web

Oferta Formativa

Pàgina web del Govern de les Illes Balears amb tota la informació damunt l’oferta educativa de Cicles Formatius i FPB pel curs 2021/22 (pendent de publicar l’oferta 2022/23)

Veure pàgina

Correu del centre

Si teniu algun dubte o necessitau ajuda podeu contactar amb nosaltres mitjançant el correu: iesmanacor@educaib.eu

Mostra Teatre Escolar

XXXVI Mostra de Teatre Escolar.
Alumnes de 1r i 2n de batxillerat de l’IES Manacor
Commedia all’improvviso
Dia 7 d’abril a les 19:30
Sala de Dalt – Teatre de Manacor
 
1r i 2n batx

Commedia dell’arte va ser el nom que va rebre el tipus d’espectacle improvisat de carrer que va ser especialment popular al Renaixement italià i que tenia uns personatges característics. Les companyies professionals estaven compostes per artistes i acròbates ambulants i no interpretaven textos d’autor sinó que, a partir d’un argument, representaven esdeveniments inspirats en la realitat quotidiana, enriquits amb números acrobàtics, dansa, música i cant.