IV Olimpiada Llengua Castellana

olimpiada castella-3El 12 de abril 3 alumnos de 2n Batxillerat, acompañados de la profesora Luisa Riera del departamento de L. Castellana, participaron en la IV Olimpíada de Llengua i Literatura Castellanes convocada por la UIB.

  • Bel Mª Morey (2n BI)
  • Alba Robles (2n BA)
  • Salvador Mascaró (2n BI)

Obtuvieron el 3r Premio de Centros de su categoría.

olimpiada castella-1 olimpiada castella-2

Nuestra más sincera enhorabuena desde el Departamento de Lengua Castellana y esperamos continuar trabajando y participar en futuras convocatorias.

¡Gracias a los 3 por representar al IES Manacor y ánimo en vuestra nueva etapa!!

olimpiada castella-4

 

Graduació 2n Batxillerat. Curs 21/22

Emoció, anècdotes, poemes, música i una gran dosi d’alegria varen ser alguns dels ingredients de la graduació dels alumnes de 2n de batxillerat, promoció 2022.

A les 19:00 l’Auditori de Manacor es va convertir en l’escenari de la primera graduació presencial després de dos anys sense poder celebrar un acte tan esperat.

Alumnes, famílies, amics i professors, varem gaudir d’un espectacle marcat pel sentit de l’humor i la complicitat entre alumnes i professors.

Presentadors i presentadores varen donar la paraula als representants de cada grup que varen fer un petit discurs carregat de records i experiències de l’etapa de batxillerat. Les tutores varen donar a cada alumne una tarjeta amb una foto del grup i un poema de Miquel Martí Pol.

També es varen llegir els tres poemes guanyadors del concurs de poesia organitzat per la comissió de la biblioteca.

Per acabar, un petit grup va interpretar la cançó “Viure sense tu” d’Antònia Font i “Windom Earle” de Jorra i Gomorra.

Així abandonarem tots la sala amb un somriure a la boca i un “TOT ANIRÀ BÉ” al cor.

 

Poemes llegits durant la graduació
poema graduació-1 poema graduació-2 poema graduació-3

 

 Recull fotogràfic
Veure més imatges
Veure més imatges

Dia Mundial del Medi Ambient 2022

Es va donar el dimecres dia 8 de juny el sorteig de tres entrepans als alumnes que participaren en la fabricació de fulles amb material reutilitzat que s’exposaren a la sortida del hall.

Els que reberen els tres entrepans foren Ezequiel Vargas ( 4rt ESO E), Maria Caldés ( 3r ESO B) i Paula Duran ( 2n ESO C)

En aquestes fulles, hi havia un compromís que cadascun podia fer per millorar el medi ambient del nostre entorn, per tal de fer una ACTIVITAT DE REFLEXIÓ en commemoració del DIA MUNDIAL DE MEDI AMBIENT del 2022, celebrat el dia 5 de juny.

 

 

  medi ambient-2

medi ambient-1

Medea i Literatura Universal

MedeaDia 31 de maig l’alumnat de 1r de batxillerat de l’assignatura Literatura universal varen poder conèixer a na Sara Sánchez, directora i actriu de la companyia La Contrapiel, i la seva adaptació i proposta de l’obra Medea. I la millor manera de conèixer què els va semblar als nostres alumnes és a través de paraules de na Maria Francisca Ripoll, alumna de 1r de batxillerat: 
 

MEDEA

medeaAvui 31 de maig hem tingut la sort de poder presenciar (tot i que virtualment) una creació elaborada a partir de l’obra poètica “Medea” de Chantal Maillard interpretada per Sara Sánchez i David Soto. Aquesta activitat s’ha duit a terme amb els alumnes de literatura universal de l’IES Manacor, ja que durant el curs actual han treballat aquest clàssic grec en profunditat. L’esdeveniment ha constat de dues parts; primer, s’ha reproduït l’obra completa en video -ja que les circumstàncies no han permès veure-la presencialment- i després, s’ha realitzat un debat sobre els conceptes treballats a l’obra, com la violència, la víctima i l’assassí, la culpabilitat…
 
L’obra que hem presenciat comença amb una barca sostinguda en el vaivé del temps, ancorada, a la deriva. Medea torna de la mort per a tornar a explicar d’una manera diferent la seva pròpia història. Per a això, començarà una travessia que té com a objectiu la sanació col·lectiva: La comunitat de les víctimes és la mateixa que la que uneix la víctima al botxí.  
 
La representació té un caràcter filosòfic i psicològic molt marcat que l’allunya molt de la visió que transmet el clàssic grec original. Així com en la primera versió de la tragèdia es tracta més el tema de la traïció, el desamor i les relacions de parella, a l’obra de Chantal tracta un caire més encaminat a l’amor maternofilial i al debat intern que sofreix la protagonista; la culpabilitat que sent, que es representa com un pes en el vestuari i l’escenografia de l’obra.
 
Tot i que les dues perspectives, tan la clàssica com l’actual són molt diferents i no tenen absolutament res a veure l’una amb l’altre, la visceralitat que pateix el personatge és comú als muntatges; ambdues protagonistes se senten culpables, presenten un caràcter més proper a la bogeria i la irracionalitat a través de diferents camins. Mentre a la Medea d’Eurípides se’ns presenta un personatge sense poder de decisió i que intenta justificar els seus actes a partir de la traïció, la Medea de Malliard ofereix una heroïna que es replanteja el sentit més ampli de l’existència humana i la pròpia culpa que sent pel simple fet de ser qui és. De fet, Jàson no serveix d’escut a la Medea moderna per justificar allò que no té justificació possible: la violència. 
 
En conclusió, partint d’una idea definitivament fosca i pessimista, l’obra es determina a partir de la idea que quan una persona neix està destinada a morir, un concepte que sempre ha estat present en la literatura, com ja deia Pere March al segle XV: ‘Al punt que hom naix comença de morir’. Sens dubte, la representació produïda per la Companyia Teatral La Contrapiel aconsegueix tornar a la vida la tragèdia grega d’Eurípides des d’un punt de vista actual i demostra que la literatura, més enllà de l’originalitat, té sempre present el concepte de reescriptura i de reelaboració.

Eficiència Energètica. Departament Electricitat

IES MANACOR. DEPARTAMENT D’ELECTRICITAT

Millores energètiques al Centre

Durant aquest tercer trimestre els alumnes de GS de Sistemes Electrotècnics i Automàtics han dut a terme varies millores desde el punt de vista energètic del centre.

Gràcies a l’ APIMA i la Comissió de Medi Ambient s’ha adquirit una pantalla táctil, entre altres components, que s’ha instal·lat a consergeria i que disposa d’accés online restringit.

eficiencia-4En aquesta pantalla s’ha realitzat una programació eficient de tota la il·luminació de les zones comunes del centre. Però la millora més important és la del control de les bombes d’aigua. En un centre tan gran, les fugues d’aigua son constants.

eficiencia-1S’ha realitzat un control de les bombes d’aigua de tal manera que tan sols actuin en horari escolar i de manera alternada. D’aquesta manera aconseguim un importantíssim estalvi d’aigua i energètic  a més d’allargar la vida dels motors. 

eficiencia-3Una altra millora important ha estat la del control del sistema de climatització central. Gràcies als alumnes, desde consergeria ja es pot controlar amb temporitzacions horàries les impulsions d’aigua de cada bloc. També s’aconsegueix un important estalvi energètic.

De cara al curs que ve tenim moltes millores energètiques i automatitzacions pel centre preparades per fer amb els alumnes de GM i de GS. 

 

 

 

 

Visita guiada de la Guerra Civil pel centre de Manacor

guerra civil-1El passat divendres 27 de maig quatre grups de 4t d’ESO (A, B, C i D) de l’IES Manacor, vàrem gaudir d’una visita guiada sobre la Guerra Civil pel centre de Manacor.

La historiadora de Portocristo, Lourdes Melis Gomila, ens va explicar diferents episodis claus de la Guerra Civil i els inicis del Franquisme de Manacor, com l’inici del cop d’estat, els enfrontaments bèl·lics, i la crua repressió per part del bàndol franquista.

Va ser molt interessant poder conèixer els diferents escenaris i protagonsites de la nostra ciutat d’un episodi històric tan cruel però tan rellevant.

guerra civil-4 guerra civil-3 guerra civil-2

 

Taller Orientació Laboral

Dia 25 de maig la Comissió de Biblioteca juntament amb el Departament d’Orientació (Mari Paz Fernández), vàrem organitzar una xerrada d’Orientació Laboral dirigida als alumnes de 4t d’ESO.

Orientacio-laboral-1Vàrem convidar a familiars d’alumnes de l’IES i a professionals de diferentes àmbits professionals per exposar la seva experiència acadèmica i laboral.

Volem agrair la participació de na M. Bel Pastor (Auxiliar d’infermeria), d’en Juanjo Nebot (Bomber), d’en Dani Piña (Controlador Aeri), de na M. Pía Rubio (Pilot), de na Janka Jurkiewicz i de n’Àngel Seco (Policies Nacionals), per participar a la xerrada i explicar i compartir la trajectòria de la seva vida laboral.

Hi va haver molta participació per part de l’alumnat, que va mostrar molt d’interès envers les diferents sortides professionals, vies d’accès, vacances, salaris, etc.

Tant alumnes com professors vàrem trobar que fou una activitat molt profitosa i enriquidora.

Veure més imatges
Veure més imatges

Biblioteca. Curs 21/22

ACTIVITATS DIVERSES DE LA BIBLIOTECA DE L’IES MANACOR. CURS 21/22

Des de la Comissió de la biblioteca, aquest curs hem dut a terme les següents activitats, amb la majoria de les quals hi ha col·laborat l’APIMA, econòmicament:

  • Ampliació i actualització del fons bibliotecari amb la compra de dos llibres mensuals, tant destinats a l’alumnat com al professorat i a la resta de la comunitat educativa.
  • La compra dels llibres de lectura obligatòria de les diferents àrees de llengües.
  • L’ampliació de l’Exposició fotogràfica permanent d’Escriptors.
  • Subvenció d’un taller de gloses destinat a l’alumnat de 1r Batxillerat.
  • Premis del III Concurs de Bookface, on l’alumnat va demostrar una gran perícia, participació i interès.
  • I premis del Concurs de Poesia destinat a tot l’alumnat de totes les etapes educatives, on la seva resposta va ser massiva i satisfactòria.

Agraïm la participació econòmica i el suport personal de l’APIMA en totes aquestes activitats.

Desitgem continuar treballant junts el proper curs. Bon estiu!

Veure més imatges
Veure més imatges